viernes, 27 de julio de 2012
jueves, 26 de julio de 2012
La importancia de la lectura en niños de quinto grado en la educación básica
El propósito central de los programas de Español de la Educación Primaria es proporcionar el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños de los distintos usos de la lengua hablada y escrita.
El propósito principal de este trabajo, es que los alumnos se apropien de conceptos que le generan ideas; es decir que se den cuenta que por medio de la lectura su conocimiento y vocabulario se ampliara, y su participación en las conversaciones sean las mas adecuadas. Otro propósito es elevar el interés para iniciar las actividades de lectura, pues con esto se verá reflejado su aprendizaje para continuar con el objetivo.
Para alcanzar esta finalidad es necesario que los niños: logren de manera eficaz el aprendizaje inicial de la lectura y desarrollen su capacidad para expresarse oralmente con claridad, coherencia y sencillez.
El impulso que me llevó a realizar este trabajo es por las dificultades que enfrentan cotidianamente en el interior del aula con respecto a la materia de español, ya que la enseñanza que se dé a los alumnos va a ser la base para que en el transcurso de la primaria desarrolle habilidades para la lectura de textos simples y complejos.
Una de las dificultades es que cuando se inicia un ejercicio dentro del aula que implica la lectura; el alumno no sabe cómo empezar, pues no conoce la idea que le plantea el texto; y con esto no realiza las actividades planteadas con efectividad, teniendo como resultado su atraso en la lectura.
Se toma en cuenta el rol que juega el niño dentro del ámbito social, y se percata que están llenos de trabas en cuanto a la materia de español como: la lectura de espectaculares, instrucciones, notas, productos, así como escritura de palabras simples y complejas, se encontrará en su vida diaria con textos cortos y largos que tiene que saber interpretar lo que se plasma ahí.
El pequeño que lee y comprende puede desenvolverse bien en la educación primaria, en grados superiores, y en la vida común y cotidiana.
Comprendan que la lectura se realiza por diferentes motivaciones individuales, que dependen de las finalidades que el lector espera alcanzar cuando utiliza determinado tipo de texto: obtener información, resolver necesidades prácticas, participar en la comunicación familiar o de un círculo informal de relaciones, recrearse y ejercer la capacidad de apreciar distintas manifestaciones literarias.
Las estrategias que en el siguiente trabajo se planeteen, seran de gran importancia para el niño, pues ayudará a avanzar en su hábito de lectura, asi como hacer mas amena la lectura dentro del aula, ayudará al docente como guia y observador del avance significativo del mismo.
martes, 13 de marzo de 2012
miércoles, 29 de febrero de 2012
Mi modelo educativo a la luz de la revisión de mi práctica docente
De acuerdo a los cuatro
paradigmas que se plantean dentro de mi
práctica docente que el ideal educativo se le da al alumno las herramientas
para que el alumno construya su propio conocimiento; se toma en cuenta el
conocimiento previo que trae de los conceptos con los que se trabaja.
En el papel del maestro, Puedo
observar que dentro de mi práctica, soy la mediadora de los conocimientos que
se transmiten, soy la guía de las actividades que se realizaran dentro del aula
para lograr que el alumno colabore en su propio aprendizaje.
El papel del alumno; Puedo
observar que dentro de mi practica, soy la mediadora de los conocimientos que
se transmiten, soy la guía de las actividades que se realizaran dentro del aula
para lograr que el alumno colabore en su propio aprendizaje.
En cuanto al alumno, Dentro del
papel del alumno, trato de que la información que se le brinda al alumno sea
procesada para poder obtener un aprendizaje significativo, para que el alumno
pueda aplicar los conceptos en las diferentes situaciones que se le presenten.
Los métodos y técnicas Dentro de
la práctica docente los alumnos descubren su aprendizaje por medio de las
experiencias que viven diariamente, aunados a los temas que se observan dentro
de la hora de clases.
Recursos didácticos y materiales
educativos. Los materiales con los que se trabaja dentro de la práctica docente
es de gran apoyo para el avance de los conocimientos del alumno; se puede
mencionar lo que es el libro de texto en donde el alumno se apoya en la
construcción de sus conceptos y aprendizajes.
Los contenidos con los que se
trabajan son conforme a los temas que están marcados dentro del currículo, pero
no se toma en cuenta las necesidades especiales de los niños que requieran
apoyo.
Se evalúa al alumno verificando
que los conceptos que se les esta facilitando sean aprendizajes significativos,
se puede mencionar el examen, la asistencia, la participación que los niños
demuestren dentro del aula.
La disciplina es un punto muy
importante dentro del aula, en el aula que se esta trabajando los alumnos dan a
conocer sus puntos de vista, sus ideas y sus propios conceptos, para lograr el
desarrollo cognitivo.
Dentro del aula, soy facilitadora
del aprendizaje sin caer en el autoritarismo, ya que se crea un ambiente de
socialización, de confianza de apoyo hacia las necesidades que tienen los
niños.
Las relaciones con el contexto
escolar que se puede observar y con el que se trabaja es que los padres de
familia participan mucho en las actividades que se realizan dentro de la
escuela, cuando se requiere su presencia cooperan y tratan de solucionar los
problemas que surgen dentro del salón o con los problemas de sus hijos.
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