El proceso didáctico como proceso de comunicación: significado y sentido de la mediación pedagógica

Dentro de la práctica educativa es importante que se establezca un ambiente de comunicación por parte del alumno. Maestro, maestro-alumno, padres de familia-maestros; para que la educación tenga un logro significativo.

Como docentes estamos inmersos a las situaciones que suceden dentro del aula; y somos los responsables de mediar las situaciones que se presenten y de los involucrados.

Se crea un ambiente de trabajo, de comunicación, de respeto, de amistad, compañerismo, solidaridad; en donde el docente es el transmisor de cada uno de los valores que el niño vaya adquiriendo (dentro del contexto educativo).

Al alumno se le transmite los conocimientos que el docente posee, para hacer de ese individuo una persona con valores y ética, la comunicación es la base para que el desarrollo de la clase sea impartida con evolución, depende del clima que se observe dentro del aula, será el avance o retroceso de los aprendizajes significativos de los alumnos.

Para que el aprendizaje sea transmitido, el docente planea el material con el que va a trabajar, como es: el proyector, material concreto, láminas, hojas de ejercicios, etc. Esto es ayuda muy significativa para que los aprendizajes esperados se logren y que los alumnos logren aprendizajes significativos.

La comunicación debe de crear confianza, el maestro toma el papel de mediador, para pasar a ser parte de la comunidad, se comunica por medio de ejercicios, voz clara, videos, etc para hacer mas efectiva la comunicación, el alumno en este caso es el que recibe la información y la almacena en su pensamiento lógico para aplicarlo en su vida cotidiana.

Como docentes debemos de estar consiente que no todos los alumnos aprenden de la misma manera, habrá veces en que tenemos que regresarnos a retomar los conceptos que ya se vieron para que el alumno recuerde y entienda lo que se le trata de explicar, retomar la clase no significa que no sea significativa; si no mas bien que él alumno fue capaz de asumir su rol de receptor, y tuvo la valentía de decir que no quedo claro tal concepto.

Hoy en día se trabaja por competencias; en donde el maestro trabaja de manera colaborativa para tomar experiencia de sus compañeros; así como tomar las estrategias que crea son las más convenientes para que las pueda aplicar dentro de su grupo, y las que crea son mas significativas.

Se trabaja en colegiado, donde exponen su punto de vista y hacen críticas constructivas para el avance de la práctica docente.

Debe de tomar en cuenta las herramientas con las que va a evaluar a sus alumnos, pues esto será la pauta para darse cuenta del logro o fallo que haya tenido.

Se debe de tomar muy en cuenta la tecnología con la que hoy en día contamos, como es la computadora que nos es de gran ayuda y apoyo para que el niño trabaje sobre el tema de su preferencia, o simplemente crea al niño conocedor de su propio aprendizaje, pues él la utilizara cuando se le presente alguna duda que tenga que resolver en algún momento determinado.

A veces creemos que es perder tiempo esto de las tecnologías, pero es indispensable que desde el primer grado, el alumno sepa como manejar este tipo de apoyo tecnológico, pues si le mostramos la importancia de estas herramientas y su correcta utilización, tomara su papel de estudiante, y no solo se quedara con los conceptos que le deje su maestro, si no que buscara nuevos para ampliar su conocimiento; así como su vocabulario.